|
|
|
|
| “手指速算”，让幼儿100以内连加连减轻而易举 | | 2006年12月21日 | | | 作为国家教育部“科学教育”子课题重要研究成果，作为献给中国幼儿教育100年的珍贵礼物，《帮我学数学》系列教材终于在2003年底由中央教科所教育科学出版社隆重出版了！
凡是拿到《帮我学数学》教材的幼儿园，无不为教材的趣味性、科学性、实用性、时代性而感到欢欣鼓舞。
因为，幼儿数学优秀教材的匮乏，已是业内不争的事实！
只是，象其它正规幼儿数学教材一样，《帮我学数学》教材依据《大纲》精神只涉及20以内数字，没有安排大量的加加减减，家长是不是认可？不认可怎么办？
毋庸置疑，作为园长、作为教师，他们的担忧是很有道理的。在一个急功近利的社会里，人心浮躁，作为家长，当他们把孩子送到幼儿园的时候，其实他们送出的是一份希望。自然，这份希望也烙上了社会面临强劲社会压力急不可待的痕迹！幼儿园是社会化的产物。市场经济风起云涌，幼儿园如何直面家长的这一份希望？
“手指速算”秘诀便是我们的一个尝试。
各幼儿园借助本秘诀在大班集中训练一个月，幼儿即能在极其轻松的状态下完成100以内的连加连减。
是不是有点不可思议？"手指速算"就是这么神奇！
科学地讲，孩子成千上万地速算，有一定意义，但意义不是很大。
数学的本质是培养孩子的思维模式，培养孩子"化繁为简、解决问题要有依据"的数学思想。
我们之所以推出“手指速算”秘诀，从幼儿教育本身来说，我们收获的是孩子的动手动脑（孩子的智慧是在他的手指尖上），收获的是孩子的成功及自信，收获的是孩子对今后数学学习的兴趣。
既然如此，在不违背教育规律前提下最大限度满足家长需要，或许真是我们今后在面临家园共育矛盾时所必须遵循的原则。
坦率地说，“手指速算”更象是一个表演项目，它能让孩子快速成功、让幼儿园快速成功、让幼儿园在最短的时间内赢得家长的认可。加之这个项目不需要投资，孩子动动手即可，况且孩子也喜欢玩弄自己的手，因此，自从我们推出“手指速算”以来，很受各实验园的欢迎。 |
|
|
